Professor Ricardo de Jesus Lopes

Apresentação O contexto da pandemia exigiu dos docentes converter muitas das situações que realizamos em sala de aula em roteiros escritos, uma vez que estávamos com o nosso contato com os discentes reduzidos devido às adequações para uma escolarização que enfrentasse os desafios deste momento. Um dos grandes desafios dos anos letivo de 2020 e 2021 foi criar roteiros de estudo que pudessem ser disponibilizados para os alunos (as/es) em uma ocasião e mediar o modo como eles (as) iriam desenvolver sem a nossa presença física ou virtual. Para solucionar este desafio, construímos e tentamos sistematicamente melhorar os roteiros de estudo ao longo do ano letivo e mesmo com as voltas de aulas presenciais, em momentos com limitações de alunos (as/es) por sala, depois com ampliações e posteriormente integralmente, estes roteiros foram instrumentos fundamentais para planejar, desenvolver e articular as situações de ensino e de aprendizagem. Aqui, nesta ocasião, irei explorar características que...

  Do ponto de vista acadêmico uma das maneiras de posicionar uma pesquisa diante da comunidade científica é divulgar entre seus pares. Com a contribuição crítica dos comentários, das revisões e das apreciações pelos pares o pesquisador (a) ganha referências para continuar construindo sua trajetória intelectual. Para nós educadores (as) e professores (as) divulgar boas práticas pode ter um sentido similar. Ao divulgar as nossas ações educacionais formativas abrimos caminhos para que os pares dialoguem conosco em nome do avanço de nossas ações.  Por isso, neste momento, parece-nos importante significar uma prática estimulada em nossa instituição de registrar para os Coordenadores de área e para o Coordenador Geral as boas práticas desenvolvidas, ampliando o escopo de nossa visibilidade. Expor para o público geral, constituído por pares e por qualquer outro interessado, nossas realizações pode significar uma expressão de confiabilidade de nosso trabalho, assim como abre a perspec...

Apresentação A tecnologia tem sido cada vez mais incorporada em esferas sociais tradicionais e a velocidade na qual isto está acontecendo é vertiginosa. Nas últimas décadas a educação tem sido prudente e cautelosa na incorporação da tecnologia em sala de aula, refletindo sistematicamente sobre potenciais, sobre impactos benéficos e sobre impactos maléficos. Cada nova ferramenta que surgiu nestes últimos tempos exige de nós profissionais da educação momentos de experiências controladas antes de incorporar ao trabalho rotineiro, visando impactar na formação de forma consciente. Assim, neste espírito cauteloso, o Google Classroom (Google Sala de Aula) já estava presente em muitas práticas docentes, inclusive deste que vos escreve. A partir de 2020 com a rápida proliferação e descontrole da pandemia as escolas necessitam restringir suas atuações e em determinados momentos de exclusiva interação on-line para respeitar o distanciamento social exigido para controle da pandemia. Nós, professor...

Do ponto de vista acadêmico uma das maneiras de posicionar uma pesquisa diante da comunidade científica é divulgar entre seus pares. Com a contribuição crítica dos comentários, das revisões e das apreciações pelos pares o pesquisador (a) ganha referências para continuar construindo sua trajetória intelectual. Para nós educadores (as) e professores (as) divulgar boas práticas pode ter um sentido similar. Ao divulgar as nossas ações educacionais formativas abrimos caminhos para que os pares dialoguem conosco em nome do avanço de nossas ações.  Por isso, neste momento, parece-nos importante significar uma prática estimulada em nossa instituição de registrar para os Coordenadores de área e para o Coordenador Geral as boas práticas desenvolvidas, ampliando o escopo de nossa visibilidade. Expor para o público geral, constituído por pares e por qualquer outro interessado, nossas realizações pode significar uma expressão de confiabilidade de nosso trabalho, assim como abre a per...

Na E.E. Alberto Torres, a Professora Gláucia Bardella desenvolve um trabalho muito interessante através da sala de leitura. A Professora procura manter uma prática ativa, onde busca engajar os alunos (as) no uso da Biblioteca e Sala de Leitura, divulgando as obras ali presentes, além de auxiliar em trabalhos de disciplinas e de eventos que envolvem toda a escola. A sala de leitura nem sempre recebe o devido prestígio, mas, a Professora Gláucia é uma prova de que é preciso lutar pela manutenção das bibliotecas e sala de leitura porque causam impacto na vida dos alunos (as) tanto na perspectiva acadêmica quanto na perspectiva do desenvolvimento pessoal. A primeira preocupação da Professora responsável pela sala de leitura é na manutenção e cuidado do acervo, trabalho que a Professora Gláucia desenvolve e busca envolver a participação dos alunos (as), para que eles tenham contato com a importância do cuidado do patrimônio cultural presente nos livros. A participação...